В статье рассматривается мало изученная область психологии – сознание профессионального реставратора рукописных и печатных материалов. Анализ технических проблем ручной реставрации – сложный мыслительный процесс, который, очевидно, непосредственно связан с психологическим развитием мозга. Придуманная автором статьи Игра с гравюрами на меди, где изображенные предметы выполняют роль фигур с определенным смысловым содержанием может помочь принимать правильные решения. Ее основная цель: при помощи передвижения фигур на игровой доске выбрать верную «открытую» или «закрытую» информацию. Для проведения Игры на 1-м Уровне подбираются простые «предметные» гравюры на меди, на 2-м Уровне – сложные «предметные» гравюры на меди. Общее количество изображенных на одной гравюре предметов должно быть от 6 до 8, с большим свободным пространством между ними. В качестве источников гравюр вызывают особый интерес различные трактаты, практические руководства, энциклопедические словари и увражи, издававшиеся в XVIII веке в Священной Римской империи германской нации, Королевстве Франция, Королевстве Великобритания. В статье подробно описаны правила, механизм, процесс Игры. В зависимости от Уровней проведена классификация полученной в конце Игры информации: Общая (с одной доминирующей Идеей) и Подробная (с одной первичной Идеей и несколькими вторичными идеями). Предпринята попытка описания работы сознания в ходе Игры. Нарисована «Схема перемещения выбранной фигуры в Область решения технической проблемы ручной реставрации». Важно «практическое» значение статьи. Игра позволяет приобрести различные навыки (такие как, объективный подход к поставленным задачам), которые способствуют не только профессиональному, но и личностному росту реставратора рукописных и печатных материалов.

The current Paper deals with one, presumably poorly explored, area of psychology – mind of the restorer of handwritten and printed objects. Concentration on technical problems of manual restoration – is a very difficult mental process, which, undoubtedly, has a direct connection with brain growth level. Invented by the author of the paper The Plate Game, where depicted separated pieces are used as Figures filled with certain intellectual content, can help in making correct decisions. Its central target: selection of right “open” or “close” information by virtual moving of Figures on the game board. There are two Game Levels. For the 1-st Level elementary “material” copperplates and for the 2-nd Level complex “material” copperplates are sorted out. The pieces number should vary from 6 to 8, with significant free space between them. Wide range of treatises, manuals, encyclopedias and ouvrages [albums of copperplates] printed in the XVIIIth century on the territory of Sacrum Imperium Romanum Nationis Teutonicae, Royaume de France and Kingdom of Great Britain, is the most attractive resource for copper plates. Text of the Paper contains detailed description of the Game: its rules, mechanical parts and process. After the Game session two types of information obtained on each Level are detected: General (with one central Idea) and Detailed (with one primary Idea and several secondary ideas). An attempt is made to fix mind activity during the Game. Draft under the title “Relocation of selected Figure into the Area of approved resolution of manual restoration technical problem” is drawn. Definite “practical” significance of the Paper should be underlined. The Plate Game allows to acquire different psychological skills (such as non-ego approach to existing dilemma), which may be productive in professional and private life of the restorer of handwritten and printed objects.